尊敬的家长朋友：

您好！时隔一个月，给您写这学期的第二封信，一个月的相处中，看见许多孩子身上的认真劲，我能感受到他背后也如此认真、负责的您。下面就这月的情况与您谈谈：

学习情况   我们已经学完本学期内容最多的第一单元，长假前进行了单元练习（即第一单元A），不知您是否给予了肯定、鼓励和帮助其分析错题？

练习中总结以下问题：（1）计算困难用笔算。发现部分学生计算能力较差，这是一个累积的能力，只能慢慢来，当计算遇到多次进位或多次退位时，我们是建议笔算，保证正确率，还有个别孩子宁可错也懒得笔算。（2）选择题和判断题注意辨析。如“2499和2501中间的数是2050”，如果是填空题，都知道怎么做，但在判断题中难以分辨；再如“个位、十位、百位、千位是四个计数单位”等。本次练习包括后面作业这样的错误较多。（3）审题要仔细。如“10个一千万是（），十亿是10个（）”，两题放在一起，审题不清容易错。

下星期将继续学习第二单元《角的度量》，操作题较多，所以讲错题要让学生动手测量后，再讲方法。另请您检查一下孩子的量角器和三角套尺的准备情况。

回家作业    最近的回家作业基本都是“书面练习”和“口头作业”两个，书面作业我在学校讲评还算比较仔细，也经常再作为当天的口头作业，希望孩子能及时巩固。口头作业，您留下了签名，我就当孩子已经将给您听过了，如能长期坚持，理清思路、培养表达能力，最终受益的是孩子。希望接下来的日子里，您能继续给孩子留些聆听的时间。

感动故事    一次无意中一位妈妈聊起，她说她孩子每天都会讲作业本的错题，她了解老师讲题的方式，当孩子遇到难题时才能帮助孩子，我当时颇为感动，一位认真的母亲培养了一个认真的孩子。

孩子四年级了，当我们慢慢放手的同时，聆听和陪伴还是需要的，作业详见回家作业记录本。期待您的回执。

您的朋友：陆鸣

2010-10-9 

写信小感：写这封周信，如何开头就磨去了我一节课时间，想着时间过去了，长假作业还没改出来，心急如焚更不知如何下笔。看看以前写周信想法多得多，而现在长长一个月，想说的内容很多，但平时没有及时记下来。现在家长不能进校，交流少了，顾虑也多了。写？不写？有时候也很茫然。